Scuola e ambiente. Interrogazione parlamentare di Rosalba Testamento

16.11.2021

Ruolo centrale della scuola nella costruzione di un mondo più sostenibile, ma offerta formativa non venga definita con aziende e multinazionali che hanno storie ambientali "discutibili".

«Sono pienamente d'accordo col Ministro Roberto Cingolani - ha affermato la parlamentare molisana e componente della commissione Cultura, Scienza e Istruzione di Montecitorio - sul ruolo centrale della scuola nella costruzione di un mondo più sostenibile, nonché sulla possibilità di prevedere dei corsi di aggiornamento sui temi della transizione ecologica e dei cambiamenti climatici, ma sarebbe opportuno che nella definizione dell'offerta formativa non sia prevista, come invece avvenuto in passato, alcuna collaborazione con aziende e multinazionali che hanno una storia ambientale "discutibile", fatta di trivellazioni, scarsi investimenti nelle rinnovabili e vertenze giudiziarie».

«Sebbene le scelte formative - continua la parlamentare - siano decise autonomamente dai singoli istituti e deliberate dal collegio dei docenti in coerenza con il Piano Nazionale di Formazione predisposto dal Ministero dell'Istruzione, a fronte anche degli ambiziosi obiettivi che si è data l'Unione Europea in materia ambientale è un obbligo non solo che tali scelte seguano questa direzione, ma anche che l'approccio educativo sia realmente discontinuo rispetto al passato».

«Per questi motivi ho indirizzato una interrogazione al Ministro Cingolani e a quello dell'Istruzione Patrizio Bianchi, chiedendo loro se siano realmente intenzionati a evitare che in futuro società svolgenti attività altamente impattanti per l'ambiente possano nuovamente occuparsi di attività formative in ambito scolastico sui temi della tutela e sostenibilità ambientale e se - continua - intendano adottare per le scuole di ogni ordine e grado un Piano Nazionale di educazione ambientale serio e credibile, in grado di accrescere la consapevolezza delle future generazioni sui cambiamenti climatici, nonché educare, fin dalla tenera età, a stili di vita più sostenibili».

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