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don Salvatore Rinaldi e Chiara Franchitti Ad ogni età ci relazioniamo con il futuro in maniera differente, con modalità che in gran parte dipendono da quali compiti evolutivi dobbiamo affrontare. Nella primissima infanzia il futuro è in qualche modo secondario; l’organismo del bambino vive e si sviluppa in una relazione simbiotica con l’ambiente materno e […]

L’adolescenza è caratterizzata da un inizio di autonomia e quindi da un distacco relazionale rispetto ai genitori. Costituisce però un test importante, in cui i ragazzi mettono alla prova le proprie risorse, cioè tutto quanto hanno ereditato dalle esperienze familiari dell’infanzia. Anche quando sta bene, l’adolescente vede vacillare il senso di sicurezza, l’immagine di sé […]

Spesso si comprendono le parole, ma non ciò che esse intendono significare in un determinato momento o contesto. Pause, atteggiamenti e contenuti latenti non vengono considerati. Ciò è particolarmente vero con i bambini, che hanno una padronanza limitata del linguaggio verbale ed esprimono molte idee o sentimenti attraverso le mimiche, gli sguardi, i silenzi, la […]

L’esperienza educativa implica un cammino costante e rispettoso dei cambiamenti che intervengono lungo la strada, un percorso che non evita gli ostacoli, ma li affronta con il coraggio e la volontà di chi sa sperare in un esito buono. Nelle fasi immediatamente successive alla nascita, la cura genitoriale consiste fondamentalmente nell’assicurare una continua copertura e […]

Tra i tanti strumenti educativi vogliamo soffermare la riflessione sull’ascolto e sulla regola che rappresentano azioni educative cruciali perché un bambino trovi sia uno spazio di accoglienza (tipico del dono materno) sia un fermo orientamento (tipico del dono paterno) nella relazione con il genitore. L’ascolto risponde, tra l’altro al bisogno dell’altro di essere accolto, accettato […]

Nella fase preadolescenziale e adolescenziale, il soggetto si muove progressivamente dalla fase di dipendenza esecutiva verso una effettiva autonomia esecutiva, passando attraverso uno stato intermedio caratterizzato da una comoda dipendenza volitiva, in cui il ragazzo rinuncia difensivamente alle proprie responsabilità, in attesa di potersi poi confrontare con l’ambiente circostante con una più sicura autopercezione di […]